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EL 13 DE MARZO SE CUMPLIRÁ UN AÑO DESDE QUE 4,4 MILLONES DE ESTUDIANTES DEJARON DE ACUDIR A CLASES PRESENCIALES

Verónica Egas, quien dirige el Centro de Psicología Aplicada de la PUCE, considera que es más complejo para los alumnos que no se conocían antes de la pandemia y que solo se han visto y se han relacionado a través de medios tecnológicos. También es mucho más difícil para los niños de 3 a 5 años, que no están habituados a trabajar con pantallas. Organismos no gubernamentales como Unicef hablan del impacto pedagógico de no acudir a clases presenciales.